为深入贯彻落实《提升全民数字素养与技能行动纲要》，第一教研室于8月15日至21日组织全体教师参加2022年“数字教育大讲堂”学习活动。

  活动期间，第一教研室老师认真学习观看了“数字素养”“院士讲堂”“虚拟教研室”“千万师生同上一堂国家安全教育课”四个专题的讲座。每位老师都会从他们知识需求和素质提升中探索学习，聆听新思想，新动态，新的教学方式方法，把握新的网络安全。

教师自学

  通过数字素养的学习，受益良多：开阔了视野，学到及领悟到以前没有涉及的知识点。在学习中认识到，终身学习能力的培养是当代教师顺应时代变革，践行立德树人教育宗旨的保障，信息素养的提升则是紧跟时代步伐提高自身素养的条件。但学习之路已展开，就要坚信：“千里之行，始于足下”，实现“生命自觉”应该成为高校教师的内在价值追求。

教师自学

  曾经看过这样一段话：名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。最重要的是，名师启发了我们，带领大家去探索新的领域。当我们听到几位院士讲课时，不由惊叹，院士的简朴语言竟如此有魅力，他能把我们带进无限的遐想，引出狭小的课堂，更能深入人的心灵。

教师自学

  虚拟教研室打破了时空限制，突破了教学围墙。来自不同地域、不同高校、不同学科的老师可以自由拉群，实现了自由沟通。三维可视化立体教学模型可以很好地满足教学模拟需求，其中VR会议模式可以很好的模拟会议场景且充满新意，让参加会议人员更好地投入其中。

教师自学（照片由教师提供）

  在“千万师生同上一堂国家安全教育课”专题中，老师提到“有了安全才能发展，有了发展才更安全，安全是发展的前提，发展是安全的保障”，这足以体现对安全问题的重视及其重要性。

  第一教研室全体教师积极参加，认真听课，并做好笔记。学习后，教师们相互交流心得体会，一致认为数字教育打开了教学新视野，让一线老师零距离走进名师课堂，提升了自身的数字素养与技能，增进了对网络强国、数字中国战略的理解与认知，表示在以后的教学中要将教育数字化深入融合在日常的教学中，进一步提高教育教学质量。同时也激发了教师更新观念、重塑角色，提升信息技术应用能力的动力，为接下来重构课堂教学实践新体系，共建共享数字化发展成果，充分利用数字资源进行教学起到了良好的推动作用。

（撰稿、核稿：体育部 胡德堂 邹瑞）